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小学生状物作文教案 小学三年级状物类作文教案怎样写

2023-05-26 13:39:06 | 言晓作文网

小学六年级状物作文教案

小学生作文指导――怎样写状物;一、总论;物,大体可以分为四类:一类是动物,如马、牛、羊等;然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅;所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故;本物包括:来历―外表形象―内部结构―用途等等;故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的;情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、;二、一篇状物作文有三个方小学生作文指导――怎样写状物一、总论物,大体可以分为四类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品;还有一类是描述建筑设施。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想――感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。本物包括:来历―外表形象―内部结构―用途等等。这是状物作文的起点。故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。   具体写法如下: 第一段:提起,包括这个物品和感情。提起的方法多种多样,不是千篇一律的,但是作为文章的开头,最主要的功能是能够顺利地提起下文,便于后面的写作。 第二段:要写这个物品是怎么来的。日常生活物品的来路大体有五个途径,一个是买来的,另一个别人给的、赠送的,还有一种是向别人要来的,也许是捡来的,也可能是自己或者别人制作的。是怎么来的就怎么写,不要瞎编,编造的总不如真实的好写。注意,这一段的目的是要通过这个物品的由来抒发自己的喜爱之情,所以不能写成简单的一句话,而是一个段落,也可能很长也可能很短,长短的尺度是抒情是否到位。 第三段:写这个物品的样子。这一段是全文的重点,要详细地写。物品是各种各样的,有的比较简单,有的就很复杂,无论简单还是复杂都要具体地写明白,包括外在形态,如大小,色彩,样子,质料,形状,图案,等等;也包括内部的情况(上课时竟有个三年级的学生问我“我那件衣服就是一层的,内部情况怎么写?”我哭笑不得,回答他“不写”),没有内部情况的当然不用写内部(也没法写)。即要细写,又要考虑描写的顺序结构,不然就会写乱了。写的时候,心里要明确我们是在写状物作文,而状物作文最基本的就是要让读者清楚这个物品是什么样的。 第四段以后:写关于这个物品的故事。这些故事无非是使用过程中所发生的有必要写到作文里来的那些事情,使用过程中会发生很多事,要选择典型的来写。什么样的事情才是典型的呢?这要依据这个物品的性质来决定,比如,衣服是用来保暖的,反映亲情,写亲情故事;书包是学习必备用具 最后一段:写结尾,内容是感受抒情。 和任何作文一样,没有一成不变的定律,文章有法而文无定法,这里所谈的是物品状物作文的一般情形,在实际写作中,可以写出来一些不同的文章样式。但万变不离其宗,要重视物品的样子描写,不然容易滑向记事作文;要写一个具体的物品,不是要介绍一类物品,不要对功能、原理、作用做过多介绍,不然容易写成物品说明文。 另外,这里说的是状物作文的物品写作,而不是“睹物思人”的作文,两者是不同的,不得混淆。

小学三年级状物类作文教案怎样写

我的家乡在东北,我爱家乡的苹果树。
细雨如丝,一颗颗苹果树贪婪地吮吸着春天的甘露,它们伸展着那细长的枝条,在雨雾中欢笑着。
劳动节过后,树上开满了小花。白色的花瓣真惹人喜爱,几篇花瓣组成的小花好像一把白色的小伞,有的含苞欲放露出粉红色的花蕊。这时树上也长出许多新芽。
花渐渐地凋谢了,结出了像黄豆粒大的果实,叶子也渐渐长大了,叶序为单叶互,椭圆形,叶缘有锯齿。
到了九月份,苹果长大了,圆圆的苹果,有的淡红了,有的红了,有的深红了,像一个个小灯笼挂在枝头上,招来邻居家的孩子们,他们嚷着要吃苹果,我爬上树,给他们摘了几个苹果,我也忍不住吃了一个,果肉白里透黄,又甜又脆,真爽口。
我爱我家的苹果树,更爱吃刚摘下来的大苹果。

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